| Zarządzanie szkołą i placówką – zadania dyrektora szkoły. |
Strona 1 z 5 Zadania dyrektora szkoły i placówki wynikają bezpośrednio z ustawy o systemie oświaty /http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU19910950425/ i ustawy Karta Nauczyciela. Są to zadania formalne, wymagane prawem od dyrektora szkoły. Poniżej omawiamy 3 główne obszary zarządzania szkołą i placówką. Zgodnie z zapisami ustawy Karta Nauczyciela, szkołą kieruje dyrektor, który jest jej przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły, przewodniczącym rady pedagogicznej. Dyrektor sprawuje również opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole.Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły i placówki Sprawowanie nadzoru pedagogicznego należy do najważniejszych zadań, jakie w prawie przypisane są dyrektorowi szkoły lub placówki oświatowej. Właściwie i rzetelnie prowadzony nadzór pedagogiczny znacząco podnosi jakość pracy szkoły oraz ma niebagatelny wpływ na jakość pracy poszczególnych nauczycieli. Jako ważny element funkcjonowania szkoły powinien być gruntowniezaplanowany i przeprowadzany w formie zespołowego działania nauczycieli. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły i placówki ma służyć ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły i nauczycieli, analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. Dyrektor realizuje nadzór w sposób planowy lub doraźny, z uwzględnieniem jawności wymagań. Aby zapewnić efektywność sprawowanego nadzoru pedagogicznego, niezbędnym warunkiem jest współpraca zarówno organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkoły i placówki jak i dyrektorów szkół i placówek oraz nauczycieli. Dyrektor szkoły lub placówki publicznej jest zobowiązany do opracowania na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego. Plan musi zawierać przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia, tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek oraz zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego oraz przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. Zebrane informacje o osiągnięciach i pracy nauczycieli, uczniów, sytuacji szkoły w środowisku, jej potrzebach i planowanych kierunkach rozwoju, czy rozbudowy powinny stać się podstawą ewentualnej nowelizacji koncepcji pracy szkoły, gdyż jedynie wtedy nastąpi pełny jakościowy jej rozwój.
|
